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[특별기고-장덕진칼럼] 세종의 설계도 복원 : '소릿값 규칙'으로 바로잡은 훈민정음 5가지 오류

장덕진 2025/08/09 조회 2,508 덧글 0

[특별기고-장덕진칼럼] 세종의 설계도 복원 : '소릿값 규칙'으로 바로잡은 훈민정음 5가지 오류

[요약]

훈민정음 이론5가지 오류를 바로잡으면,외우지 않고 겹받침까지 받아쓰기 하지 않아도 규칙이100%오래오래 기억되어 한글 배움이 얼마나 쉽고 재미있을까?

“[장덕진칼럼]세종의 설계도 복원: ‘소릿값 규칙’으로 바로잡은 훈민정음5가지 오류”는 현재 한글 교육이 훈민정음 창제 원리에서 벗어난5가지 이론적 오류를 바로잡아야 한다고 주장합니다.

칼럼이 지적한 시중 한글 책 훈민정음5가지 오류

1.닿소리 발음 오류: ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’에 모음‘ㅡ’를 붙여‘그,느,드’로 발음하게 가르치는 방식은,닿소리는 홀로 소리 낼 수 없다는 훈민정음의 원리와 맞지 않음.

2.첫소리‘ㅇ’소릿값 없음 오류:첫소리‘ㅇ’소릿값은 없다고 가르치지만,해례본에는‘ㅇ’은 욕(欲)자 처음 나는 소릿값과 같다고 명확히 규정.

3.홀소리 창제 원리 오류: ‘ㅣ+ㅏ=ㅑ’처럼 설명하는 것은 잘못이며,홀소리는 하늘,땅,사람을 상징하는 기본 글자들을'결합'하여 만드는 결합원리.

4. ‘하늘(•)’의 의미 오류: ‘•’를 단순히‘하늘 모양’으로만 보는 것은,모든 소리의 근원이며 시작을 의미하는 깊은 동양 철학적 의미를 무시하는 것.

5.닿소리(자음)와 홀소리(모음)의 개념 오류: ‘아들 소리,어머니 소리’라는 직역은 뜻이 없고,홀로 소리 낼 수 있는지 여부로 명확하게 설명해야.

이러한 오류를 바로잡아‘소릿값 규칙’이라는 큰 틀 안에서 한글 교육을 재정립할 것을 제안합니다.특히,겹받침 발음도‘형님/동생소리’규칙으로 쉽게 익힐 수 있음을 강조하며,이 방법론이 실제 교육 현장에서 학습 능력 향상 효과가 입증되었다고 설명합니다.

[자세한 내용 보기]

[특별기고-장덕진칼럼]세종의 설계도 복원: '소릿값 규칙'으로 바로잡은 훈민정음5가지 오류https://www.kedupress.com/news/article.html?no=299907

1) 『소릿값 규칙 한글』 전자책 형식 원고 보기:

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