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한글을 읽는데 왜 이해 못할까?—훈민정음 설계도로 푸는 문해력 위기 (에듀프레스 기획연재작)

장덕진 2026/01/31 조회 19 덧글 0

한글을 읽는데 왜 이해 못할까?—훈민정음 설계도로 푸는 문해력 위기 (에듀프레스 기획연재작)

안녕하세요, 『소릿값 내기 한글』 저자 장덕진입니다.

현재 대한민국 교육계와 학부모들의 가장 큰 고민은 이것입니다. “우리 아이는 한글을 다 떼고 소리 내어 읽는데, 왜 뜻을 이해하지 못할까?”

저는 이 현상의 원인이 ‘잘못된 첫 단추’에 있다고 봅니다. 그리고 지난 1월, 에듀프레스 3회 연속 기획 칼럼을 통해 그 원인을 분석하고, 훈민정음 설계도에 기반한 해결책을 제시하여 현장의 뜨거운 반응을 확인했습니다.

본 메일은, 칼럼으로 시장의 니즈와 이론적 타당성이 검증된 콘텐츠를 귀사의 기획력으로 출판화하기 위한 제안입니다. 이 칼럼들은 단순한 기고가 아니라, 제 저술의 핵심인 [준비, 깨침, 정리 3과정 7단계 읽기 시스템]의 이론적 토대를 전략적으로 선공개한 것이었습니다.

1. 언론과 독자가 먼저 검증했습니다 (칼럼 요약)

• 1차: 읽기의 기준을 바꾸다 (1/21일) <문해력 위기, 세종의 설계도를 다시 읽다>

→ 핵심: 암기식 통글자 교육이 아닌, 세종의 설계도인 ‘소릿값 내기 규칙’이 논리·수학적 사고력의 시작임을 입증

• 2차: 무시되던 소릿값을 되살리다 (1/26일) <첫소리 ‘ㅇ’ 소릿값은 살아 있다>

→ 핵심: 그동안 ‘소리가 없다’고 잘못 가르쳐온 첫소리 ‘ㅇ’의 실체적 소릿값을 규범화하여, 읽기의 명확한 시작점 제시

• 3차: 문해력의 뿌리, 음운력을 세우다 (1/29일) <문해력 뿌리, 음운력 위기 : 읽기 시작은 ‘소릿값’이다>

→ 핵심: 단순 해독을 넘어 전 교과 학습의 기초 체력이 되는 ‘음운력’ 회복 방안 제시

2. 기존 도서와 무엇이 다른가?

서점의 기존 교재들이 ‘글자의 모양을 외우는 법’을 가르친다면, 『소릿값 내기 한글』은 ‘글자가 소리로 바뀌는 소릿값 내기규칙(작동 원리)’을 가르칩니다.

• 학습 프로세스(Process): 소릿값 인식 → 글자 조립(합성) → 의미 해석

• 타겟 독자(Target): 예비 초등(6~7세)용부터 문해력 결손이 있는 초등 저학년, 그리고 외국인 학습자까지

• 포지셔닝(Positioning): 단순한 한글 떼기 교재가 아닌, 초등 문해력의 표준을 제시하는 ‘원리서이자 실전 가이드북’

본 글은 한글 교육과 문해력 문제를 훈민정음의 설계 원리 차원에서 다시 검토해 보고자 하는 분들과의 학문적 논의를 염두에 두고 공유드립니다.

의견과 토론을 환영합니다.

장덕진 드림

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